随州职业技术学院

学院坐落在全国历史文化名城、中国专用汽车之都——湖北省随州市。这里是中华民族的始

随州职业技术学院于2002年4月29日经省人民政府批准设立（鄂政函[2002]49号），2002年12月，由原随州师范、随州卫生学校、随州职业中等专业学校和烈山中学等四所学校合并组建而成，2003年1月，国家教育部以教发函[2003]27号文件对随州职业技术学院正式备案。

学院位于美丽的白云湖畔、城南新区，学校清新幽静、环境优美,校园山水相间，曲径通幽。占地面积1321余亩，建筑面积20万平方米,教职工近500人，其中教授、副教授111人，双师素质教师144人，博士、硕士（含在读）120余人。

学院固定资产4.5亿元，教学仪器设备总值4000万元，馆藏图书89万册。建成理实一体化教室40个、多媒体教室46个、语音室8个；建有校内实习实训基地19个（其中生产性实训基地6个）、实验实训室96个，建有校外实习实训基地114个。数千台教学计算机、数字化校园网络、高规格的电子阅览室、多媒体教室、语音室，构成了完善的电教系统。400亩生产性实训基地园区、专业配套的校内实训中心、校企共建的校外实训基地、工学交替的实习工厂、生产与仿真相结合的实训设备，构建了学院实践教学体系。

质量工程建设成果丰硕。现有1个国家级示范实训基地、1门国家级精品课程、3个省级教学改革试点专业、3门省级精品课程、1个省级优秀教学团队、2个省级示范实训基地、6个楚天技能名师教学岗位。

毕业生就业率连续7年超过了92%，2012年毕业生就业率超过95%，大批毕业生就业于世界五百强企业，部分毕业生到英国、美国、澳大利亚、新加坡和沙特阿拉伯等国家和地区就业。

随州职业技术学院贴吧微博也随着贴吧的发展逐渐兴起，在2013年通过新浪V认证！

随州职业技术学院论坛简称：随州校友论坛，论坛由校友自发组建。随州校友论坛是集随州校友群体以及随州青年人群体倾心打造的网络娱乐社交论坛，论坛发展目标是让论坛普及随州本地青年、校友群体！请广大网友一同参与到随州论坛的网络娱乐中来，欢乐以及惊喜等你参与！快来发帖吧！

合作、中外合作、校校合作和校企合作，开展了全方位、深层次、紧密型、长期性的校企合作，探索“订单式”人才培养模式，相继开办了“大力定向培养班”、“波导定向培养班”。面向国际就业市场，开办了中澳合作旅游与酒店管理班和涉外护理班。学院还与武汉大学、湖北教育学院、武汉理工大学等本科院校联合开办了远程教学、网络教育和函授教育，同时还开展本科、研究生学历教育。

经过几年的艰苦创业和不懈探索,学院办学特色逐步形成、办学质量和办学内涵不断提升。学院先后被授予“省级文明单位”、“全国五四红旗团委创建单位”、“湖北省语言文字先进单位”、“湖北省大中专生社会实践先进集体”等荣誉称号。

护理专业

职业基础课程：人体结构与功能、生物化学、护理与病原生物学、护理药理学、病理学等。

职业技术课程：健康评估、护理导论、护理管理学、护理心理学、护理礼仪与人际沟通、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、急救护理学等。

护理（涉外护理方向）职业基础课程：公共英语、英语口语、人体结构与功能、生物化学、护理与病原生物学、护理药理学、病理学等。

职业技术课程：护理专业英语、涉外护理英语、健康评估、护理导论、护理管理学、护理心理学、护理礼仪与人际沟通、基础护理学、出国护士培训课程、国外护理理念及护理法、急危重护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学及岗前专业培训等。

医疗美容技术

职业基础课程：美容解剖学基础、组织胚胎学、生理学、医学化学、病理学、微生物与免疫学、药理学等。职业技术课程：医学概论、美容心理学、医学美学导论、医学美容技术、美容营养学基础、中医外科治疗及护理技术、美容牙科技术、美容化妆品学等。

康复治疗技术

职业基础课程：人体解剖学、生理学、生物化学、药理学、诊断学、临床医学概要、医学心理学等；

职业技术课程：中医学基础、医学心理学、推拿学、病症康复学、康复护理技术、康复医学、言语治疗学、社区康复学、四肢矫形等。

口腔医学技术

职业基础课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、医学化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学。

职业技术课程：临床医学概要、医学心理学、口腔材料学基础、口腔预防保健、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔修复学、口腔美学等。

汽车制造与装配专业

职业基础课程：高等数学，机械制图，工程材料及成型技术基础，电工与电子技术，工程力学，公差配合与技术测量，液压传动与气压传动，企业管理，机械设计基础，机械制造技术。

职业技术课程：汽车构造，汽车电子电路与电器，汽车运行材料，汽车营销，汽车服务工程，汽车零部件制造技术，专用车技术，汽车保险与理赔，汽车装配技术。

模具设计与制造

职业技术课程：机械设计基础，机械制造技术，冲压工艺与模具设计，数控加工技术，冲压和塑压设备，模具CAD/CAM（PROE）技术及应用，塑料工艺与模具设计，模具制造工艺学，模具材料。

机电一体化专业

职业基础课程：高等数学，机械制图，工程材料及成型技术基础，电工基础，工程力学，公差配合与技术测量，液压传动与气压传动，企业管理。

职业技术课程：电子技术，机械设计基础，机床电气控制，数控加工技术，可编程序控制器，单片机原理及应用，数控原理与维修，PRO/E、AutoCAD。

数控专业

职业基础课程：高等数学，机械制图，工程材料及成型技术基础，电工基础，电子技术，公差配合与技术测量，液压传动与气压传动，机械设计基础。职业技术课程：机械制造技术，机床电气控制，数控编程，可编程序控制器，单片机原理及应用，数控原理与维修，数控机床，传感器与测试技术，机械CAD/CAM基础。

计算机及应用

职业基础课程：高等数学、计算机组装和维护、计算机网络基础、操作系统、数据结构、平面设计、C语言程序设计、3DMAX。

职业技术课程：VisualC++、VisualBasic程序设计、JAVA程序设计、软件工程、SQLSERVER2000数据库、网页设计与网站设计、动态Web技术、蒙太或方正排版、构建中小企业网。

应用电子技术

职业基础课程：高等数学、电路基础、技术物理、电子测量与仪器、模拟电子技术、电子产品工艺、数字电子技术、电源技术、EDA技术、电机拖动、计算机网络技术。

职业技术课程：电器维修技术、微型计算机接口技术、现代电视技术、单片机原理及应用、可编程控制器原理与应用、移动通信、智能电器技术、自动检测技术、高频电子线路。

电子信息工程

职业基础课程：高等数学、电路基础、技术物理、电子测量与仪器、模拟电路、工程数学、数字电路、电子产品工艺、EDA技术、Protelxp、计算机网络技术。职业技术课程：信号与系统、微型计算机接口技术、通信原理、单片机原理及应用、可编程控制器原理与应用、移动通信、自动控制技术、移动通信技术、数字信号处理技术、程控交换技术、高频电子线路。

电子工艺与管理

职业基础课程：高等数学、电路基础、技术物理、电子测量与仪器、模拟电子技术、电子产品工艺、数字电子技术、EDA技术、计算机网络技术。

职业技术课程：SMT工装基础、电磁学、机械设计基础、焊接技术、电子结构与工艺、表面组装技术、自动控制原理、PROTEL99、表面组装设备、组装质量与检测、单片机技术、电机拖动、电子结构与工艺、专业英语、电子产品返修技术、高频电子线路。

湖北经济学院法商学院中澳合作

职业基础课程：公共关系学、旅游文化、大学语文、演讲与口才、酒店应用文写作、酒店经营计划确定、产业关系的建立与运作

职业技术课程：外汇处理、现代酒店管理概论、基础会计、专业基础英语、旅游法规、专业英语、餐饮服务及管理、前台服务及管理、客房服务及管理、前台计算机操作国际酒店运作管理、酒店资产管理、酒店采购与控制管理、酒店服务质量管理、酒店业多样性管理、酒店人力资源管理、会展策划与组织、酒店计算机财务管理、国际酒店市场开发学。

医药营销

培职业基础课程：人体解剖学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、药理学(含拉丁文)、中药学、药剂学、药物分析、疾病概要

职业技术课程：消费心理学、市场调查与预测、医药市场营销学、推销艺术与技巧、药事管理学、医药商品学、经济法概论、公共关系学

物流管理

职业基础课程：管理学原理、经济学基础、经济法、市场营销基础、应用统计学、电子商务、物流英语、商务谈判、国际贸易实务、公共关系学

职业技术课程：物流企业会计、物流基础概论、物流环境与地理、采购管理与库存控制、现代仓储管理实务、物流配送与运输管理、供应链管理、现代物流信息技术、国际货运代理实务、物流案例与实训、第三方物流企业经营与管理

市场营销

职业基础课程：现代经济学基础、市场营销学概论、经济法规、公共关系学、网络信息基础、企业经营管理、财务管理、统计学原理、金融与税务

职业技术课程：市场调查与预测、产品策略与价格策略、广告学原理与实务、实用推销技巧、消费者心理与行为、国际贸易实务、商务谈判

商务英语

职业基础课程：经济法（国际商法）、国际贸易实务、公共关系礼仪、商务谈判、英文函电、电子商务、商务单证、商务英语、应用文写作、报关。

职业技术课程：英语口语、英语语音、英语阅读、英美概况、翻译、英语视听。

旅游管理

职业基础课程：中国历史与文化、旅游学概论、旅游经济学、旅游心理学、中国风物特产与饮食、旅游文化学、旅游资源学、旅游政策与法规、公共关系、旅游语言与礼仪、海外主要客源市场概况、形体训练

职业技术课程：中外民俗、旅游地理、旅游市场营销、导游业务基础、旅游英语、旅游景区服务与管理、旅行社经营与管理、广告学与摄影

酒店管理

职业基础课程：中国历史与文化、中国风物特产与饮食、酒店服务心理学、饭店管理概论、旅游政策与法规、公共关系学、旅游文化学、人力资源管理、酒店服务礼仪、形体训练、酒店市场营销

职业技术课程：茶叶检验与茶艺、饭店财物管理、酒店服务英语、饭店前厅与客房管理、饭店餐饮服务与管理、酒水与酒吧管理、主题宴会与会展中心设计

会计专业

职业基础课程：经济法概论、政治经济学、经济数学基础

职业技术课程：财务管理、统计学原理、基础会计学、中级财务会计、成本会计、管理会计、企业统计、电算化会计现代金融业务、数据处理概论、审计学原理、市场营销、现代企业管理、社会经济调查方法与应用、国民经济核算

广告设计与制作

职业基础课程：素描、色彩、三大构成、影视图形设计、影视广告概论、艺术设计史、广告分镜头等

职业技术课程：Premiere、Photoshop、Cormbustion、3Dmax、广告设计、动画设计、标志设计、VI设计、Flash网页设计、专业摄影、数码摄像等

建筑装饰工程

职业基础课程：设计素描、设计色彩、构成艺术、建筑装饰材料、室内设计原理、装饰工程施工工艺、电脑三维装饰效果图制作。职业技术课程：房屋建筑学、建筑装饰结构与构造、居住空间设计、观演空间设计、大型展览与陈列设计、商场空间设计、办公空间设计、娱乐空间设计、建筑外立面装饰设计、旧城改造设计、装饰照明设计、装饰工程预算、景观艺术设计、广告艺术设计等。

园林技术

园林技术(景观环艺方向)

职业基础课程：植物学、园林树木学、苗圃学、环境检测、园林工程测量、园林美术、花卉学、构成艺术设计、园林植物栽培与养护

职业技术课程：园林工程设计、园林建筑设计、城市绿地规划、风景建筑结构与构造、景观设计、电脑园林三维效果图制作、花卉栽培、艺术插花

装潢艺术设计专业

职业基础课程：素描、色彩、装饰图案、图形创意、艺术概论、艺术设计史、市场营销等

职业技术课程：字体设计、版式编排设计、Photoshop、CorelDraw、广告设计、包装设计、标志设计、招贴设计、VI设计、Flash网页设计、室内设计、印前技术等

应用英语

职业基础课程：现场汉英口译实践、英汉互译、国际贸易实务、外贸英语函电、综合英语、英语语法、英语语音、英语国家概况

职业技术课程：文秘英语、报关业务基础、英语口语、英语视听、剑桥商务英语导游英语、英语写作(商务)

服装设计

职业基础课程：素描、色彩、服装图案、服装材料学、服装机械原理、服装英语、服装发展史

职业技术课程：服装企业管理、服装CAD、服装色彩学、时装表演、服装市场营销、服装画技法、服装设计学、服装结构设计、服装工艺学、Coreldraw、服装工业制版

汉语

职业基础课程：古代文学、现代文学、美学基础、办公自动化、公关礼仪

职业技术课程：秘书基础与实务、摄影技术、新闻采访写作、广播新闻与电视新闻、涉外文秘、秘书文书写作

语文教育

职业基础课程：外国文学、当代文学、现代文学、古代文学、文学概论、写作、现代汉语

职业技术课程：教师口语、现代教育技术、语文教学法、教育学、心理学

英语教育

职业基础课程：综合英语、英语泛读、英语语音、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、翻译、英美概况、商务英语

职业技术课程：心理学、教育学、英语教学法、英语教师职业技能、教师口语、计算机辅助英语教学

一、党委班子

党委书记：

余俊杰（2003年5月——2004年12月）

陈杰峰（2004年12月——2010年4月）

刘斌（2010年4月——）

党委副书记：

杨才庆（2002年12——2004年12月）

陈杰峰（2010年4月——）

胡洪波（2007年7月——）

党委委员：邹祥涛（2002年12月——2007年7月）

胡洪波（2002年12月——）

廖先焕（2002年12月——2004年10月）

方喜祥（2002年12月——2011年9月）

张合峰（2002年12月——2007年7月）

何昌祥（2002年12月——2005年6月）

李高东（2002年12月——）

童加斌（2007年9月——）

王红群（2007年9月——）

张心运（2007年7月——2011年9月）

罗华明（2009年9月——）

纪委书记：

张合峰（2002年12月——2007年7月）

王红群（2007年9月——2011年9月）

李高东（2011年9月——）

工会主席：

何昌祥（2002年12月——2005年6月）

方喜祥（2005年7月——）

二、行政领导班子成员

院长：

杨才庆（2002年12月——2004年12月）

陈杰峰（2004年12月——）

副院长：

邹祥涛（2002年12月——2007年7月）

胡洪波（2002年12月——）

廖先焕（2002年12月——2004年10月）

方喜祥（2002年12月——2011年9月）

李高东（2005年10月——2007年7月）

张心运（2005年10月——2007年7月）

童加斌（2007年9月——）

罗华明（2009年9月——）

王红群（2011年9月——）

调研员：

方喜祥（2011年9月——）

副调研员：

张心运（2011年9月——）

校企合作是院校发展的生命线，学院坚持把校企合作打造专业品牌，开展国家扶持的新兴产业，在2013年《十二五规划》中，国家对动漫产业重点扶持，在2013年，学院按照重点教学改革专业的最高标准对多媒体教室、实验室、开发体验室进行了全面的升级和扩张。让学生在校所学与企业实践结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养。

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。

指导思想

全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

校企合作主要方式

（一）订单培养模式

根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，达到供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。

（二）顶岗实习模式

通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。

（三）见习模式

每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。

（四）职工培训和研发模式

利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、培训学院、继续教育学院等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。

（五）生产经营模式

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。如实训中心、大学生创业孵化中心即可引进企业合作，达到双赢。

（六）校企合作开发课程

课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。

开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；二是，课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。

（七）校企合作开发教材

教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后根据实际使用情况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。

（八）成立专业教学指导委员会

根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。

（九）实施“双百工程”

大力实施“双百工程”（即：百名企业家进校园、百名教师进企业），增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。

校企合作具体要求

（一）新设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。

（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

（三）近三年内，在工商管理系和工程技术系进行试点工作的基础上，在各院、系、部中全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。

（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各院、系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

保证措施

（一）健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。各院、系、部由一名领导具体分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。

（二）合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

（三）学院和各院、系、部制定的年度工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校企合作工作。校企合作将作为每年考核各院、系、部工作业绩的重要指标，根据各院、系、部校企合作开展的情况和效果，每年评选2-3个系部为校企合作工作优秀单位，从全院评选5-10名教师为校企合作工作优秀工作者，重点评选校企合作完成的研发项目，学校将给予相应的物质和精神奖励。校企合作、工学结合工作不突出的单位不得参加全院的先进单位的评选。专业课教师校企合作开展的情况和效果，将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。

“中锐杯”全国职业院校大赛我院获三等奖

在10月中旬结束的第三届“中锐杯”全国职业院校汽车（制造服务类）专业学生技能大赛中，随州职院汽车学院参赛队获得汽车故障诊断与排除技能赛项（团体赛）三等奖。

本次大赛的汽车故障诊断与排除技能竞赛（团体赛），由基本理论知识、视频纠错和实际操作三项构成。我校汽车学院派出由11级汽修专业学生卢小杰、程露组成代表队参赛，在近30只参赛队伍中完整的排查出全部故障